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2025心理学考研312实验知识:真实验设计

小编为了帮助2025心理学考研312考生学好实验心理学,特意分享——2025心理学考研312实验心理学知识:真实验设计

2025心理学考研312实验知识:真实验设计

在随机化原则上选择和分配被试,可有效控制额外变量的影响。

1.完全随机化设计( 独立样本设计、组间设计)

(1)完全随机单因素实验设计。

将被试随机分为几组,然后依据实验目的对各组被试随机实施不同处理。

①随机实验组控制组前测后测设计。

优点:随机化,可以控制选择、被试的中途退出及选择与成熟的交互作用的干扰;有控制组,能控制历史、成熟、测验、仪器等因素的影响。

缺点:前测会影响外部效度。

②随机实验组控制组后测设计。

优点:有对照组,可以控制历史和成熟因素对内部效度的影响;实验是在同等条件下进行的,控制了选择和被试中途退出等影响内部效度的因素;没有前测,控制了测验与实验处理交互作用对外部效度的影响,是理想的实验设计。

③随机多组后测设计。

统计方法:单因素方差分析。

评价:相比随机实验组控制组后测设计,增加了实验处理的个数以及相应的被试组数,是理想的实验设计。

④所罗门四组实验设计(见图4-2-3)。

所罗门实验设计也叫“重叠实验设计”,是把上面的后测设计和前测后测设计结合起来的一种实验设计,分别有两个实验组和两个控制组,是理论上最为理想的实验设计。

其基本模式为:

评价:所罗门四组实验设计除了具有前两种实验设计的优点外,对实验处理的效果进行了两次检验,可将“有无前测对实验的影响”作为新的自变量,既可以确认实验处理的效果,还可以检验前测与实验处理的交互作用。

缺点:被试的选择和分组较为困难;实验成本过高(时间、金钱、人力)。

(2)完全随机多因素实验设计。

又称完全随机析因设计,是指在实验中有两个或两个以上因素(自变量),并且每个因素至少有两个水平,各因素的各个水平实验者互相结合,构成多种组合处理的实验设计。

如典型的3x2完全随机化双因素实验设计;
 

2.随机化区组设计

区组是指在同一实验组中或控制组中被试(通过“匹配”)按不同特质水平分成的小.组,随机区组设计的目的在于使区组内的被试差异尽量缩小,而区组之间的差异依据设计要求而定。

区组的设计原则:

①同一区组内的被试尽量“同质”,区组间“异质”;

②每一区组应该接受全部实验处理;

③每一种实验处理在不同的区组中重复的次数应该完全相同。

每一区组内被试的人数分配有三种情况:

(1)一名被试作为一个区组(所有被试均接受全部处理,即被试内设计,在接受处理的顺序上采用随机化法或拉丁方法);

(2)每个区组内的被试人数是实验处理的整数倍;

(3)区组内以一个团体为单元。.

优点:考虑到个体差异对实验结果的影响,并在统计分析时将这种影响从组内误差中分离出来,节省了大量的实验被试,省时省力。

缺点:主要是划分区组有一定困难。

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