2025心理学考研312普心知识:能力的理论
能力是：具有复杂结构的各种心理品质的总和，分析能力的结构对于了解能力的本质，设计能力测验的工具，科学地确立能力培养的原则都具有重要的意义。
不同心理学家对于智力的结构有不同的理论。
(一)因素理论
1.独立因素说
桑代克认为，人的能力是由许多彼此独立的成分或因素，如抽象力、对社会关系的适应能力等构成的。这种理论不能解释，人们在完成各种不同的认知任务时，他们的成绩为什么存在明显的相关。
2.二因素说
斯皮尔曼提出能力是由一般能力和特殊能力两种因素组成的。
(1)一般能力又叫一般因素，简称G因素，它是人的基本心理潜能，是决定一 个人能力高低的主要因素，因为它才使人们完成不同智力作业时会出现正的相关。
(2)特殊能力又叫特殊因素，简称s因素，它是保证人们完成某些特殊作业或活动所必需的，因为它才使人的作业没有完全的相关。人的智力就是由一般因素和特殊因素组成的。
3.智力的多元理论
加德纳通过对脑损伤病人的研究，以及对智力特殊群体的分析，提出人类的神经系统经过100多万年的演变，已经形成了互不相干的多种智力。他认为，智力的内涵是多元的，由8种相对独立的智力成分构成。
每一种智力依据某-社会对它的需要、 奖赏，以及它对社会的作用，其价值也不同。
(1) 言语智力。
言语智力包括阅读、写文章或小说，以及用于日常会话的能力。
(2)逻辑-数学智力。
逻辑一数学智力包括数学 运算和逻辑思考的能力，如做数学证明题及逻辑推理。
(3)空间智力。
空间智力包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。
大脑的右半球掌管空间位置的判断。大脑的右后部受伤的病人，会失去辨别方向的能力，容易迷路，并且其辨别面孔和关注细节的能力明显减弱。
(4) 音乐智力。
音乐智力包括对声音的辨别与韵律表达的能力，如拉小提琴或写-首曲子等。
大脑的右半球对音乐的感知和创造起重要作用。研究表明，脑损伤会造成人的“失歌症”或音乐能力的丧失。
(5) 运动智力。
运动智力包括支配肢体完成精密作业的能力，如打篮球、跳舞等。
身体运动由大脑运动神经皮层控制。大脑的每一个半球 都控制或支配对侧身体的运动。
(6)人际智力。
人际智力包括与人交往且能和睦相处的能力，如理解别人的行为、动机或情绪。
大脑前额叶在人际关系的知觉和处理方面起主要作用。这一区域受到损伤，虽然不会影响个体解决其他问题的能力，但是性格会有很大变化。
(7)自知智力。
自知智力包括认识自已并选择自己生活方向的能力。与人际智力一样，大脑前额叶对自知智力也起着重要作用。
(8) 自然智力。
自然智力包括认识、感知自然界事物的各种能力，如敏锐地觉知周围环境的改变，善于将自然界中看似无关的基本元素有机地联系起来，对生物和环境感兴趣，向往自然，关心环境和濒危物种等。
小贴士:
可以结合课程表来记忆这一知识点。言语智力对应语文，数学智力对应数学，空间智力对应美术，音乐智力对应音乐，运动智力对应体育，人际智力对应社会，自知智力对应思想品德，自然智力对应自然科学。
4.群因素理论
瑟斯顿在56个不同测验的基础上,采用因素分析法提出，认为人有七种基本的心理能力，分别是:①语词理解;②语词流畅;③数字运算;④空间关系;⑤联想记忆;⑥知觉速度;⑦一般推理。
通过编制《基本心理能力测验》测量后发现，这七种能力并非彼此独立，而是相关的。
二阶因素是在彼此相关的第一阶因素的基础上，再度进行因素分析，提取出的高阶的共同因素。
