333教育综合中的教育学原理约占试卷分值60分。接下来，小编为了帮助备考2024考研333的学子们学好教育综合中的各模块，特意分享——2024考研333教育学原理知识点:教育的基本要素，供考生参考。
2024考研333教育学原理知识点:教育的基本要素
教育者
1.对象
凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人都是教育者。
但自学校教育产生以后，教育者主要指学校中的教师和其他教育工作人员。
2.地位
教育者是教育活动的领导者、设计者、实施者和组织者，是整个教育活动的主导者。
教育者要自觉地、有意识地以其自身的活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障教育活动有效进行，实现预期的教育目的。
3.作用
教育者有计划、有目的地用系统的文化知识来促进学生德、智、体、美全面发展，成为社会需要的人。
受教育者
1.对象
受教育者是指在各种教育活动中，在教育者的指导下自身积极主动地吸收经验，促进自我发展的个体，主要指学生。
既包括学校中的儿童、少年和青年，也包括各种形式教育中的成人学生。
2.地位
受教育者既是教育的对象，又是学习的主体。
教育活动是教育者与受教育者双向互动的活动。
受教育者是构成教育活动的基本要素之一，缺少这一要素，无法构成教育活动。
3.作用
受教育者不仅把自己的社会生活经验和个人的需要、兴趣、情感与希望带入教育过程，而且在教育活动中他们有自己的判断、选择、建构与评价。
教育活动的实际效果，受教育者个性素质的发展，均依赖于受教育者的自我建构和自我努力。
教育的中介系统
1.对象
是教育者与受教育者联系和互动的纽带，包括教育内容和教育方式。
2.教育内容
根据教育目的，经过挑选和加工的、最有教育价值和适合于受教育者身心发展水平的科学文化知识的结晶。
体现在教科书、课程等信息载体，校园等教育环境，教师的言谈举止等。
3.教育方式
包括教育活动本身和以培养人为目的的社会实践活动。
三者关系
教育的这个几个要素既相互联系，又相互独立，是一个完整的系统。
其中，教育者是主导性的因素，它是教育活动的组织者和领导者。它掌握着教育的目的，采用适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，促进受教育者身心发展，使其达到预期的目的。
教育要素的本身及其相互关系是随着历史条件和现实选择的变化而变化的。
综上是“2024考研333教育学原理知识点:教育的基本要素”，希望对教育硕士考研者们有所帮助!预祝2024考研顺利!
