考研专业课教育学333教育综合名词解释：<科举制度>

2025教育硕士考研复习重点来啦！《教育综合》考试内容主要包含教育学原理、中国教育史、外国教育史与教育心理学等内容，下面给大家分享一下333教育综合名词解释部分，希望对小伙伴们有帮助。


【解析】科举制产生于隋朝，既是隋朝社会政治、经济等因素发展的结果，又是中国古代选士制度发展的必然产物。隋文帝开皇七年“制诸州岁贡三人”，是科举考试制度起步的重要标志。开皇十八年“以志行修谨、清平干济二科巨举人”，表明察举转向设科举人，具有科举考试制度的重要特征。隋炀帝大业二年始建“进士科”，是科举考试制度确立的标志。唐朝建立后，一方面要求地方官员向中央v>政府推荐德才兼备的人才；另一方面推行科举制，逐步扩大考试科目，增加考试内容，完善考试程序，从而使科举制最终取代了以荐举为主的选士制度。科举制度在中国历史上延续了 1300 年，直到清末 905 年才废除，对封建社会的政治、经济和文化产生了重大影响。

 

---

以上是“考研专业课教育学333教育综合名词解释：<科举制度>”内容，想要了解更多考研方面的相关信息，请持续关注文都考研！